El programa “Leer Juntos” reúne en torno a la literatura a la comunidad educativa trillana

Con el objetivo de fomentar la lectura a través de lecturas comunes de padres, profesores y alumnos.

La iniciativa parte del Instituto Don Juan Manuel de Cifuentes, y cuenta con el apoyo y la colaboración, entre otras instituciones, del Ayuntamiento de Trillo y de la Biblioteca Municipal.

El proyecto “Leer Juntos” se inició hace once años en Ballobar (Huesca). Busca, allá donde se implanta, la implicación en el proceso de los centros educativos, las familias y las bibliotecas municipales y responde al propósito de fomentar la lectura de forma amena y atractiva. El Instituto de Enseñanza Secundaria Don Juan Manuel de Cifuentes lo puso en marcha en su área geográfica de influencia, que incluye a  Trillo, hace siete años de la mano del profesor de lengua Antonio Martínez Ramos.

De esta manera los padres encuentran una conversación cultural en común con sus hijos puesto que leen los mismos libros que el Instituto les pide a ellos en la materia de Lengua Castellana y Literatura. La intención del proyecto es la de incentivar la lectura en la comunidad educativa y fomentar la relación entre padres, hijos, profesores y alumnos. Según explica Susana Marinas, coordinadora de “Leer Juntos” en el Don Juan Manuel, “hemos comprobado que los resultados de este programa con respecto a la práctica educativa son muy beneficiosos. Los alumnos demuestran un gran interés hacia las lecturas cuyos autores van a conocer personalmente.  Este es otro de los matices de la iniciativa puesto que cada año nos visitan al menos dos escritores que charlan con los estudiantes”.

El núcleo del programa es una tertulia distendida en la que se analizan y comentan libros de literatura juvenil, tras haber sido leídos particularmente. El coloquio es mixto, de profesorado y familias, “pero intentamos convencer a nuestras bibliotecarias para que se unan al proyecto como hace Asunción Batanero en Trillo”, dice Susana. Tiene lugar una vez al mes en dependencias pertenecientes al Ayuntamiento de Cifuentes, dado que el Instituto que comparten todos los pueblos está ubicado allí. “Pero como hay muchos lectores de Trillo, celebramos una reunión anual, acogidos por el Ayuntamiento en la Biblioteca Municipal”, informa la coordinadora de “Leer Juntos”. Recientemente tenía lugar una de ellas.

Sin duda, la actividad estrella es la visita de los autores literarios. “Este año nos hemos reunido con Fernando Díaz San Miguel y con Ricardo Gómez”, termina Susana.

Todo el proceso cuenta con la colaboración tanto de los Ayuntamientos de Cifuentes como de Trillo, así como del CRAER (Centro de Recursos y Profesorado) de Sigüenza. El AMPA del Instituto ayuda a financiar las visitas de los autores. El Ayuntamiento de Trillo aporta también la compra de los libros comentados para los padres y alumnos que participan del programa con los que se refuerzan los fondos de la Biblioteca Municipal.

Más ordenadores para los alumnos del Ciudad de Capadocia

El Ayuntamiento ha invertido algo más de 16.000 euros en 20 ordenadores portátiles y en una pizarra digital para los alumnos del Colegio Público Ciudad de Capadocia principalmente, aunque también para los de la Escuela Infantil, que complementan el material informático suministrado por la Junta como parte del proyecto Escuela 2.0.

Los alumnos del Colegio Público Ciudad de Capadocia de Trillo estrenaron 18 ordenadores portátiles y una pizarra digital que se añaden ahora al material informático suministrado por la Junta de Comunidades como dotación para el centro. Con la adquisición de estos equipos la Concejalía de Educación respondía a una petición que la dirección del colegio formulaba al Ayuntamiento a finales del curso pasado con el fin de “dar un paso más en el aprovechamiento de las nuevas tecnologías como medio para la enseñanza”, explica María José Pérez, concejal responsable del área. Naturalmente, las conexiones a internet del Colegio cumplen las normas de acceso para menores establecidas.

Con los ordenadores nuevos adquiridos por el Ayuntamiento, los alumnos de sexto de primaria se unen a los de quinto, que ya disponían individualmente de un portátil para trabajar en las clases de sus diferentes asignaturas como parte del proyecto Escuela 2.0 de la Junta. Asimismo, y después de la adquisición municipal, las clases de los cursos inferiores también disponen de equipos portátiles, pero con un menor ratio por alumno. Hay cinco para la clase de tercero y cuarto de primaria, dos para el aula de primero y segundo de primaria y uno para la clase de educación infantil. “En el caso de los alumnos de menos edad, el objetivo es acercarles las nuevas tecnologías y familiarizarles con su uso. Por eso no nos parecía, ni por el formato de las clases, ni por el número de niños, tan interesante como en los cursos superiores que cada uno dispusiera del suyo”, explica María Soledad García Gómez, directora del Colegio.

Desde el punto de vista educativo los ordenadores “aportan una gran facilidad para que nuestros estudiantes puedan emprender trabajos de investigación”, añade la directora. Las posibilidades de la pizarra digital tienen entusiasmados a los escolares del Ciudad de Capadocia. Desde ella los niños pueden acceder a los sitios educativos en internet con los que profesores del colegio quieran trabajar. La pizarra interactúa con los equipos portátiles individuales. Así, las aportaciones de cada alumno pueden visualizarse de forma común en la clase y guardarse en la pizarra gracias a la aplicación con la que funciona. “Les encanta utilizarla puesto que es completamente interactiva y también tiene la pantalla táctil”, añade María Soledad. En cualquier caso, la informática no es la panacea de la enseñanza.  “Como ocurre con todas las cosas, el provecho que saquen los alumnos del material dependerá del uso que se le dé, pero desde luego tanto los portátiles como la pizarra digital constituyen una herramienta más que ofrece grandes posibilidades. Motivan a los alumnos, y eso ya es importante”, sostiene la directora.

Además de estos 18 ordenadores y de la pizarra digital para el Colegio, el Ayuntamiento ha adquirido otros dos portátiles más para la Escuela Infantil que también han comenzado ya a utilizarse. La adquisición del nuevo material ha exigido una inversión de algo más de 16.000 euros. “Nuestro Gobierno Municipal estima que no hay dinero mejor gastado que el que se invierte en educación”, termina Pérez Alcaraz.